中国学校体育

研究列举操场定向运动融入中小学体育课堂的合理设计思路与有效呈现方式，为新兴体育项目进校园的教学实践提供参考，提升学生学科核心素养。研究过程中通过梳理定向运动教学相关理论，结合行动研究法、观察法、访谈法开展课堂教学实践。研究认为，操场定向课采用“学、练、赛”一体化设计，有效提升教学效果；以操场现有设施为依托并创设情境的课程呈现方式，能降低教学实施门槛，激发学生的参与兴趣；课程实施过程中注重学科融合，并兼顾不同运动基础学生的学习需求，助力培养学生的空间感知能力、团队协作能力与规则意识，为新兴体育项目的课堂转化提供了全新的实践思路与实施路径。