2022, 07, v.41 14-31
体育与健康大单元及课时教学计划设计的思与行——以四年级垫上技巧为例
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摘要：
<正>一、体育与健康大单元教学概念的界定体育与健康大单元教学着眼于学生核心素养发展而形成的一种策略。《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》[以下简称《课标（2022年版）》]教学要求认为：“大单元教学是指对某个运动项目或项目组合进行18课时及以上相对系统和完整的教学。”这是一个比较笼统的概念，为了更加清晰地了解、认识体育与健康大单元教学的概念，应从几个方面进行分析后给予准确定义，以清晰界定什么是体育与健康大单元教学。
Abstract：
参考文献
[1]崔允漷.指向学科核心素养的教学即让学科教学“回家”[J].基础教育课程，2019，243-244.
[2]崔允漷.如何开展指向学科核心素养的大单元教学设计[R].首届全国课堂教学研讨会主题报告，2018(10).
基本信息:
DOI：
中图分类号:G623.8
引用信息:
[1]裴绍志,杨岚,吕俊杰,等.体育与健康大单元及课时教学计划设计的思与行——以四年级垫上技巧为例[J].中国学校体育,2022,41(07):14-31.
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