中国学校体育

针对小学足球脚内侧传接教学“课上会练、场下不会用”的技术与实战脱节困境，研究以《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》中“运动能力”核心素养为导向，通过课标锚定、问题靶向、能力分层的方法确定教学重难点，重构“技术应用结构化”教学重点与“攻防决策连续化”教学难点，设计“夯实基础—低压试错—实战对抗”三阶任务，将团队进攻目标嵌入技术练习全流程。教学验证显示，学生实战有效传接次数、技术场景适配性与团队配合主动性显著提升，该路径可为小学体育技能教学提供实操参考。