2025,
11,
v.44
36-38
基于iPRT模型的专项运动技能表现性评价区域探索
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DOI:
发布时间：
2025-11-01
出版时间：
2025-11-01
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摘要：
通过文献研究、行动研究等方法，基于iPRT理论模型，对学生运动能力表现性评价进行探究。从“素养目标指标化”“项目任务规范化”“评价量表分析化”“数字技术工具化”四个过程构成学生专项运动技能的“iPRT表现性评价模型”，从定性、定规，到定量、定型，全程实施评价，旨在通过区域实践，构建科学、系统的评价体系，全面提升学生的运动能力和综合素质。
Abstract：
参考文献
[1]狄海鸣.非纸笔测评的质量管理工具：IPRT[J].浙江考试，2022(5):12-15.
[2]余立峰.小学体育与健康综合评价指南[M].浙江：浙江教育出版社，2023:3-4.
基本信息:
中图分类号:G807
引用信息:
[1]赵一峰.基于iPRT模型的专项运动技能表现性评价区域探索[J].中国学校体育,2025,44(11):36-38.
发布时间：
2025-11-01
出版时间：
2025-11-01