2025, 04, v.44 77-79
活力课间·健康成长：中小学生课间微运动与体质健康促进
基金项目(Foundation):
中国教育科学研究院中央科研院所基本科研业务费专项资助课题“中小学体育教师培训课程指导标准”(课题编号：GYJ2024043)阶段性成果
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DOI:
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摘要：
由于休息时间短、有安全顾虑等原因，学生们在课间走出教室自由活动往往受到制约，如何将课间还给学生也成为一个亟待研究解决的课题。《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出：中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。在此背景下，研究基于课间微运动理念，探讨其在促进学生心肺功能、力量素质、灵敏性与协调性等方面的作用，并提出科学的设计原则与实施策略。
Abstract：
参考文献
[1]约翰·瑞迪，埃里克·哈格曼.运动改造大脑[M].浦溶，译.杭州：浙江人民出版社，2013.
[2]王家宏，李春雷.体育运动对青少年心理健康的影响.体育科学，2017,37(5):56-62.
[3]陈光，赵勇.运动促进认知功能的机制研究[J].中国体育科技，2020,56(2):45-52.
基本信息:
DOI：
中图分类号:G633.96;G804.49
引用信息:
[1]袁圣敏,张龙凤,吴键.活力课间·健康成长：中小学生课间微运动与体质健康促进[J].中国学校体育,2025,44(04):77-79.
基金信息:
中国教育科学研究院中央科研院所基本科研业务费专项资助课题“中小学体育教师培训课程指导标准”(课题编号：GYJ2024043)阶段性成果