卷首

2 让达摩克利斯之剑成为学生健康的守护神（李小伟）

特别关注

6 学校在体育课伤害中负有何种安全保障义务（赵毅  周金荟）

8 知法懂法规范专业（蒋新成）

10 把握原则厘清责任，维护学校合法权益（王超）

12 校园体育活动伤害事故的法律分析（罗传伟）

14 屏蔽安全隐患   练就自护本领（魏庆钢）

15 校内打篮球受伤,谁来赔（卢其宝  李少群）

16 上海首创“学校体育运动伤害专项保障基金” （凌馨）

政策管理

17  教育部体育卫生与艺术教育司2016年工作要点

教学研究

19  如何看评体育课（于素梅）

21  《纲要》精神要求下的单元教学实践与反思（徐敏  郭震）

23  深度练：夯实课堂教学的核心知识（曹强）

25 例析体育课堂教学场地器材的布置与利用（沙文颖）

26 “场地器材布置与利用”观察记录表的生成与设计（高长征）

27 例析教学语言在体育课堂教学中的实践与运用（帅楚荣  王汉军）

29 观之细微处评亦握实处（张益卿  赵明  高超群金小燕）

30 关注课堂评价“九要”，提高课堂评价效果（李志勇）

32 例析课堂评价中教师评价应注意的问题（卢广义）

33 把握球类真特性，追求教学真情境（顾海军  施加利）

34 “显”与“隐”：在学练中发展体能（黄美勤）

35 对体育课练习密度的再认识（田水岳）

37 数据背后的体育课堂（缪小波）

39 以“一堂课的基本要求”评析课例（洪道毅  王虹霞）

40 规范课堂教学守住教学底线（刘蕾）

教学实践

42 水平二（四年级）《快速跑的应用性练习》教案（魏斌）

45 水平四（七年级）《蹲踞式起跑》教案（陈昌福）

48 足球运球练习中培养学生应变能力及提高兴趣的方法（肖楠  胡凌燕）

教师教研

50 回顾与反思传承与超越（孟文砚  刘成兵）

53 目标引领方向   创新汇聚力量（吴桥）

55 传承·改革·发展（姚琢）

57 提高四项基本能力，夯实教学基本功（郭齐智）

57 队列队形练习技巧（樊朝阳  李拥军）

训练竞赛

58 花球舞蹈啦啦操的技术特征与教学方法（马鸿韬）

装备与器材

60 巧妙设置考试场地 确保学生考试安全 （恒康伟业）

体质与健康  

61 正确的饮食，有效缓解肌肉酸痛（邵彤）

网研集锦

62 如何理解和应用自我效能理论（张凯）

65 自我效能理论对体育教学的启示（郭璐  崔洁）

67 自我效能理论在体育教学中运用的注意点（邱谦  蔡时延）

68 增强学生的自我效能感，激发学生的学练兴趣（李宁宁）

69 运用自我效能理论激发学生运动参与动机（陈李贵）

70 例谈如何结合教材内容提高学生学习中的自我效能感（张建林）

73 巧妙驾驭体育教学环境  有效提高课堂教学实效（李德法）

73 巧妙应对体育教学环境中教学气氛的变化（张梅梅）

74 小学体育教学环境设置与优化“四策略” （张绪明 信铭东）

75 体育教学环境突变与应对策略（王永发）

76 优化体育教学环境，提升课堂教学质量（李贤植   田兴龙）

一线话题

77 因为爱，所以相遇（一线话题栏目组）

80 无悔的选择，执着的追求（郭连英）

81 风雨过后是彩虹（王兴聪）

83 一名女体育教师的酸甜苦辣（周信香）

85 雄鹰的品质（徐志波）

86 巾帼不让须眉（王晓峰）

87 我的奋斗之路（戚益）

88 一位小学女体育教研员的成长故事（赵艳）

89 我的精彩（陈秋菊）

90 情系体育执着追求（张雷凤）

91 从一条红丝带看体育教学手段创新带来的实效（蔡长秀  严丽琴）

92 “学优生”引发的课堂事件（李亚）

93 用心点缀我心荡漾（孔华婷）

95 爱心倾注静待花开（管敏）