体育课堂教学中的设问策略

体育课堂教学中，教师往往会以设问的方式与学生进行交流或引导学生学练等，但一些设问仅仅作为互动，如“同学们有信心吗？” “大家听明白了吗？”“这位同学的动作漂亮吗？”等，对于有效引导学生学练和教学目标的达成缺乏效果。如何有效设问，也就成为值得体育教师思考的一个问题。本期将与大家共同探讨体育课堂教学中如何有效设问。

一、研讨提纲

1.何为有效的设问，有效的设问又有哪些特征和作用？

2.如何有效设问？请结合案例谈谈您通常从哪些方面（或环节）预设或提出问题，并说明理由。

3.预设问题在教学实施中易受哪些因素影响？请结合案例说明，针对相关课堂生成，应如何调整应对？

二、研讨时间

2018年6月14日19:30～21:30

三、主持团队

山东省威海市文登区体育名师工作室

主持人：

姜建明，一级教师，文登区教育教学研究培训中心体育教研员，文登名师。

成员：

邓基伟，一级教师，文登区开发区小学副校长，区优秀教师；

徐晓东，一级教师，文登区葛家小学，教育部学科德育精品课程奖；

蔡建刚，一级教师，文登区开发区小学，区教学先进个人；

杜永刚，二级教师，文登区第二中学，省基本功比赛二等奖；

荣燕光，高级教师，文登区天福山中学政教主任，省优质课一等奖；

于文明，高级教师，文登区高村小学，省优质课二等奖；

刘新军，高级教师，文登区天福山中学，文登名师。

四、研讨总结

请将研讨总结于2018年6月19日前发到caogenluntan@163.com，并请注明具体联系方式：手机、姓名、单位、邮编、QQ等（研讨总结请勿投稿采编平台）。

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