创新话题研讨形式  助力师生共同成长

——《中国学校体育》杂志《草根争鸣》总第117期话题研讨筹备会简讯

一、抢抓契机，积极申报

目前，越来越多的体育教师开始关注《中国学校体育》杂志组织的“草根争鸣”研讨活动，江苏省南京市倪晨瑾名师工作室的主持人江苏省特级教师倪晨瑾也经常关注“草根争鸣”的动态，并且有参与主持的想法，但苦于一直没有一个好的研讨主题，因而没有信心承办研讨活动。2016年，倪晨瑾通过层层选拔、答辩，当选了南京市首届名师工作室主持人，工作室也在其引领下申报了课题《支持儿童选项学习，助力教师专业成长》。研究期间，各个成员校积极探究，取得了一些研究成果。2018年10月底，在江苏省青年体育教师基本功大赛期间，倪晨瑾遇到了杂志社的编辑老师，在一番咨询过后，倪晨瑾向杂志社提出了承办一期《草根争鸣》的申请。经过多次论证和修改，并经过杂志社的审核，确定了最终的主题及研讨框架。

二、创新形式，直观呈现

“选项教学”是我们为了尊重学生客观存在的个体差异，服务学生个性化成长的需求，将高中选项模块教学在小学阶段实施的一种创新举措。工作室各个成员，根据自己学校的实际情况创新实践，将选项教学从课堂教学拓宽到大课间体育活动、体育社团、运动队训练、体育家庭作业等方方面面，对选项教学进行了扎扎实实地研究工作。

为了让全国各地的体育教师通过图片、视频等直观地了解这个研讨主题相关的研究，启发新的思考，以更好地完善该研究，经杂志社批准，本期研讨先进行现场直播的沙龙汇报，然后进行线上交流。

三、积极筹备，壮大团队

工作室结合杂志社的审核意见，在翻阅、总结以往其他团队主持的经验上，召集全体成员对研讨进行了研讨和进一步完善，并努力壮大研讨团队，扩大影响。为此，工作室邀请了江苏省体育教研员孟文砚教授，让她做现场点评，指引研究的方向。此外，美国友好学校旧金山南侨学校校长谭粼在获悉研讨消息之后，对该研讨主题非常感兴趣，申请加入该主题的研讨，并将结合南桥学校的以中国传统文化“过大年”为主题的“选项教学课”进行经验分享。工作室受此启发，结合友好学校的资源，扩宽研究的范围，除南京会场之外，还设立了北京海淀、山东济南、河南商丘、江苏苏州、江苏常州、南京溧水等6个分会场。

四、明确分工，分头行动

话题组织架构理顺之后，围绕本期的主题“如何在小学阶段实施选项教学”，工作室分别召开了各分会场研讨筹备会议。在各分会场负责人的召集下，大家各抒己见，确定各分会场汇报交流的主线，并构思框架，制作PPT或者小视频。希望在现场沙龙时滚动播放，更加直观地向参与教师分享各地区的研究方向、阶段性成果及亟需解决的问题。

在分会场环境布置上，各个学校因地制宜，布置了不同的分会场：有的利用图书馆进行线上交流互动、有的利用校长室设备进行交流研讨、有的结合网络教室进行策划布置、有的装扮体育办公室进行常态交流。

五、上下齐心，全力以赴

为了更好地完成筹备工作，工作室每天都在群里布置当天任务、交流筹备进程、修改相关细节、共享优秀创意。虽然大家日常教育教学工作繁忙，但是只要有时间都会在群里报到，积极主动地投入到主题研究中。如，有的教师担任着学校的行政管理工作，经常晚上加班加点忙到23:00，把当天主持人布置的任务完成并提交到工作群里之后才去休息。

从注册报到到沙龙研讨的PPT准备、现场直播的技术支持，从研讨主题的确定，到细节分会场研讨主线、各成员学校的背景设计，从方案的审核、修改到官方博客和官方微信公众号的推送，工作室成员相互激励、相互监督，分头行动、整体推进，不断完善着主持工作。

《中国学校体育》杂志《草根争鸣》主题研讨活动是一种跨越时空的研讨活动，更是一种体育团队合作能力的进修方式。在这个优质的成长平台上，全国各地的体育教师集思广益、献言献策，为促进学生们的身心健康成长，为提升教育教学质量，做出了不可磨灭的贡献。工作室将上下齐心、团结一致努力完成本次研讨任务，不辜负《中国学校体育》杂志和广大一线同仁对本次研讨活动的支持。

（以上文字由江苏省南京市游府西街小学倪晨瑾老师 提供）

（编辑：向邦卓）