卷首  

2 做强区域联合教研 有效提升教师专业水平 （余立峰）

消息报道

8 中英高级别人文交流机制第三次会议在伦敦举行 （本刊报道）

9 学校体育竞赛为中国—中东欧国家教育政策对话注入强心剂 （本刊报道）

9 第一届世界大学生三对三篮球联赛新闻发布会在京举行 （本刊报道）

10 2015年校园足球教练员赴法留学行前培训开班仪式在京举行 （本刊报道）

11 草根赛事开启校园模式 搭建平台促进学生健康发展 （本刊报道）

12 依靠专家引领 凝聚团队智慧 带动区域发展 （吕兵文）

政策管理

13 学校体育特色项目建设中的四个关键点 （杨帆）

理论争鸣

15 体育课堂教学改革的生命化研究范式 （邓若锋 刘再贵 马晓敏 谢卓锋）

19 “以用致学”思路下的体育教学目标与内容取向 （赵超君）

教学研究

21 负荷困惑：教案中合理的负荷曲线如何绘制 （于素梅）

23 运动负荷都丢哪了 （赵立）

24 构建“技术、体能、运用”三维度单元教学 提升教学效益 （莫豪庆）

27 “技术、体能、运用”维度视角下球类单元的构建 （曹强）

30 简单教材怎么教 （王明亮）

31 提高体育课堂练习密度的方法 （朱建红）

32 把握音乐功能运用 展现体育课堂活力 （韩庆敏）

教学实践

34 激发体育教师创作热情 共享优秀课时计划成果 （本刊报道）

37 水平一（二年级）《篮球—直线运球》教案 （蔡绪光）

39 水平四（八年级）《篮球—运球急停急起》教案 （岑沛烈）

42 水平四（七年级）《篮球—体前变向换手运球》教案 （杨玉春）

教师教研

45 “磨课式”教研存在的问题与改进策略 （黄建萍）

46 研磨萃英华 雕琢绣锦心 （赵明  钱南阳）

47 磨课，贵于己行 （唐善计）

48 推陈出新 创新发展 （张朝辉  王明亮）

训练竞赛

52 高三田径训练的“五个强化” （纪正锋）

54 高考体育生短跑摆动腿后摆能力的训练 （郭尚勋）

55 体育高考生高三冲刺阶段冬季训练计划范例 （徐子广）

57 标枪专项柔韧素质的训练方法 （谢春军）

59 巧用废旧羽毛球筒制作简易跨栏架 （张刚）

60 自制跨栏架 （李详  高莉娜）

体质与健康

61 关于运动与营养促进青少年体质健康的研究 （王建阳）

网研集锦

64 润物无声胜有声 （张建）

65 例析无声语言在体育教学中的运用 （姜军）

66 挖掘“掌声”功能，提高教学质量 （张梅梅）

66 活用手势 激情促趣 （穆乃国）

67 无声语言在体育教学中的运用 （吴美）

68 体育教学中无声语言的使用需注意两个方面 （李宁宁  韩克平）

69 研讨综述：巧用无声语言，提高课堂效果 （董富秋  王安）

一线话题

70 我与青年体育教师的相处之道  （宋晓露）

70 与青年同行美丽同行 （陈爱民）

71 端平这碗清澈的水 （张宝文）

72 冲动的“惩罚” （原鹏程  李彦庆）

73 对待学生不可“一视同仁” （伏献颖  孟元桥）

74 让每名学生都成为主角 （余波）

75 例析小学体育课堂教学结构 （张金龙  李菁磊  王雷）

77 根据学生发展需求，组织对抗性游戏教学 （贾利军  马达  许海波）

78 游戏中感受合作，协作中享受乐趣 （王建杰）

80 巧用足球游戏练习快速跑 （刘军）

82 校园运动会启用学生裁判员的尝试 （王在芳 连俊英）

84 让手球与梦想“同圆” （陈胜利）

85 积极开展师生文体活动 努力营造校园文化氛围 （金胜）

86 读《“雾霾天”的室内体育小游戏》一文有感 （王勇）

87 教无定法 贵在得法 （郭连英）

92 编读往来