卷首

2 重任在肩的大学体育（胡凯）

特别关注

8 大运会强化竞技育人 青春伴体育梦想同行 （本刊报道）

9 十年大运，教育部门交出了怎样的答卷（李小伟）

11 大学体育运动的影响 （钟秉枢）

消息报道

13 对抗切磋技艺 交流谋划共识 教学传播经验 （张军  阎光辉 郝东华  蔡建峰）

15 项目驱动 混合实施 建立骨干教师培训新模式  （本刊报道）

16 勇于创新 严谨验证 （本刊报道）

17 魅力足球  炫动校园 （本刊报道）

18 加强学校体育制度建设 推动学校体育科学发展 （本刊报道）

专题报道

20 教案是开启体育课堂教学大门的钥匙 （刘晋）

22 追求体育课的“新”常态 （牛晓）

25 把握力量练习之方 探索技体融合之道（谭海林 熊昕）

27 教改在路上 教研无止境（董玉泉 徐敏）

30 合理安排运动负荷 保障学生体魄强健（吴爱军 陈昌福 尹耀）

32 内外结合，提高器械体操课的练习密度 （李志勇）

34 体育器材小变化 实效教学大用途 （苗定超 张金武 丁杨晓）

35《单杠：支撑单腿摆越成骑撑—后摆下及体能练习》一课的设计思路与呈现（王志强）

36 创新器材 呈现“用教材教”的理念 （余立峰）

37 《三步球—移动传接球技术》一课带来的启示 （戴祖斌）

38巧设计 妙安排 重实效 （闫美枝 张明辉）

39 莫让消极阻成长（郭齐智 訾天旺）

教学研究

40 时间困惑：体育教案中的毛净时间如何确定 （于素梅）

43 义务教育阶段篮球教学内容的系统性构建 （孙立同）

教学实践

46 篮球跳投技术易犯错误及纠正方法 （陈哲夫     尹一珺）

教师教研

47 常州市中小学体育“同课异构”教研活动的实践探索 （王渺一）

48 同课异构教学环节的对比分析 （马杨旭）

50 一次“别开生面”的同课异构校本教研活动 （邢益飞）

51 同课异构对促进教师教学能力发展的作用 （朱红琴）

52 同课异构教研活动的五点思考 （尹耀 单中卫）

训练竞赛

54 五人制足球进攻战术之前场界外球战术（车璐 王健 毕妍）

体质与健康

55 体育选项教学对学生体育行为方式养成的研究 （隋海林）

57 青少年骨质健康的现状与应对策略（李金平）

网研集锦

60多维视角话武术，群策群力寻出路（王水泉 陈昌福）

61 百年学校武术百思解 （武冬）

63 把握学校武术特性，提高武术教学效果（杜晓红）

65小学武术课堂应“寓教于乐”（王莉丽）

66中小学体育课程实施武术教学的三点建议（汪翼峰）

67 对中小学武术教学内容的思考（任贤降）

69 巡回指导有机结合，有效提高教学效果（刘金旺)

70 体育教师巡回六策略（穆乃国）

70 体育教学中巡回指导要做到“六勤”与“五不”（张建）

71 例析教师巡回指导易忽视的三个细节（张昌惯）

72 体育教学中巡回指导的有效策略（李宁宁 王安）    

73 体育教学中如何有效地进行保护与帮助（读者QQ群）

一线话题

78 巧用橡皮带 （李荔 崔岿）

79 体育理论课也可以这样上 （郑迎春）

81 教育是那份深沉的严格之爱（谢志永）

81 巧妙“捆绑”，让“学困生”积极参与学习 （来永秋 孔庆娟）

82 妙用小垫子 巧教小足球（张飞玲 姚立明）

84 艰难行进的阳光体育活动（张富荣）

86用行动实现梦想（王素芳 龚逸群）

87 红蓝PK大舞台 创新比赛结硕果 （姜有明）

91 辩论出真知（房文涛 高欢欢 李伟光）

92 有疑则思 有思则进（王兴聪）

93 提高教研活动的实效性需要理性“争论” （姜玉华）

95 编读往来