《中国学校体育》一线话题“结对帮扶”栏目工作计划与通知

各位参加“结对帮扶”活动的通讯员和帮扶老师：

根据《<中国学校体育>通讯员与西部教师结对帮扶活动实施方案》(详见附件一)。在本次活动中各位指导教师认真做好了帮扶对象日常教学中的“传、帮、带”工作，各位受帮扶教师也根据活动要求，虚心学习、积极向指导教师请教并取得了一定的成果。为进一步促进本活动的有效性，真正发挥学体博客圈的影响力和辐射作用，促进西部体育教学教研的均衡发展和帮扶对象的成长，现发布下一阶段的《中国学校体育》杂志社“结对帮扶”栏目的工作计划，请各位参与结对帮扶的教师按计划与要求积极参与并完成。

一、《中国学校体育》杂志社“结对帮扶”栏目征稿要求

第一，稿件以结对过程中发生的故事为主，内容可以选择性地结合如下提纲展开：

1.如何建立相互信任；

2.如何进行有效沟通和交流；

3.如何开展结对活动（是定期研讨、各自实践，然后再研讨汇总，还是其他方式）；

4.如何进行合作科研；

5.如何合作、共同学习的？

6.其他：自选主题，自拟题目撰写。

注意：稿件要体现出指导教师如何指导、受帮扶教师如何学习，体现出一定的“帮扶”过程与方法，以给其他教师提供学习与方法借鉴。

第二，稿件以具体案例、具体问题的研讨过程为主。内容可以附上双方的交流对话的记录精选。

举例：针对某一具体问题，（1）双方各有什么观点；（2）交换观点过程中激烈的思想碰撞甚至争执，要求在此说明双方的观点依据；（3）双方如何从教学实践的具体经验（相关教学案例介绍），如何“引经据典”，去力争说服对方、证明自己观点或教学方法的正确性？（4）如何追求真理，寻求针对具体问题的正确观点和方法的？（5）最后介绍清楚双方针对同一问题交流的结果，可以是达成观点、方法的一致与趋同；也可以仍然各执观点，并分别阐述清楚，并附上支撑理由精要。

第三，稿件可以是针对教案及教材分析等展开

1.结对指导教师帮扶的经典教学设计和教案，文末需附上指导教师的点评。要求：在最终的点评中，说明以下几点：（1）教案原稿存在的问题，指导建议与修改意见；（2）双方的争议与共识及交流结果。（3）问题与疑惑：主要是指待解决的，具有一定争议和易引起大家共鸣的问题。

2．结合《体育与健康课程标准》（2011年版）对各学段教材进行分析，并思考教法与学法的选择。

要求：对各学段的教材进行分析、思考，提出观点，对某一教材的选择应采用什么教法，应教到什么程度，不应采用哪些教法与学法并阐述理由。此外，如果双方对于同一教学内容存在不同教法，建议双方以对比实验的方法与形式呈现稿件（即，一方作为实验组，一方作为对照组；要注意列明各项不同的条件和影响因素），以加强稿件的实用性和指导性。

二、《中国学校体育》杂志社“结对帮扶”活动考核与要求

1．参加结对活动的指导老师和受帮扶对象必须每半年撰写论文或心得并提交稿件一篇。

2．活动过程将作为下一年度考核的依据并与通讯员考核相结合。

                                                         《中国学校体育》杂志社

2012年8月1日

附件一：《<中国学校体育>通讯员与西部教师结对帮扶活动实施方案》http://blog.sina.com.cn/s/blog_52e082cf0100r0rm.html

附件二：《中国学校体育》通讯员与西部教师帮扶活动结对名单

http://blog.sina.com.cn/s/blog_52e082cf0100rrix.html