卷首

2 学生体质健康干预必须覆盖家庭教育盲区 (吴键)

特别关注

6 教育部体育卫生与艺术教育司2013年工作要点

7 超负荷运转能否“压垮”体育教师? (李小伟)

消息报道

10 草根争鸣长智慧 专业发展有捷径 (吕娟)

政策管理

11 如何建构基于课程标准的学校体育与健康课程 (潘绍伟)

14 高考体育专业加试方案合理度比对调研 (张军)

17 建立学生运动员技术等级制度的可行性分析 (许松涛)

19 百花齐放,各表一枝 (本刊记者)

21 实施一班一品一特色 构建阳光体育运行机制 (郑志龙)

局长话体育

24 强化学校体育工作,落实学生健康促进工程 (本刊记者)

图片报道

26 杭州市拱墅区学校体育活动剪影 (本刊报道)

海外传真

28 足球是教育,是文化 (慈鑫)

理论争鸣

30 实施2011版《义务教育体育与健康课程标准》的建议(党林秀 朱美珍)

教学研究

33 深化课堂教学改革 满足学生发展需要 (牛晓)

36 体育教学中如何体现和促进学生的发展需要 (董玉泉 徐敏)

39 体育课堂教学如何体现以学生身心发展为中心 (史春元)

42 新课标下运动技能教学的几点思考 (吴爱军 王渺一)

实践与游戏

44 对义务教育阶段运动技能教学的基础性与全面性的认识 (周君 张军)

46 基础运动技能的理论阐释与多视角思考 (段博文)

48 以鞭打原理为内容构建教学单元的设想 (沈锋)

50 同一教材在不同水平阶段的设置初探 (杨正伟 李福庆)

51 普通高校大学生形体舞蹈课教学内容设计的实验研究 (郭旭霞)

53 有效提高引体向上成绩的练习方法 (曹明忠)

54 场地器材使用点滴体会 (赵俊萍)

55 一绳巧用,有效开展行进间运球教学 (何中雷 李松)

55 双杠分腿坐前滚翻成分腿坐教学易犯错误及对策 (孙爱民)

56 体育课堂教学中示范为了“谁” (孙敦武 陈荣成)

58 体育课堂中提高学生自主学习能力的教学策略 (李雪)

59 “淘汰制”引进课堂教学的尝试 (史小军)

60 跳绳练习中常见的错误动作及纠正方法 (陈洪江)

61 让学生享受“追逐”的快乐 (张勇 王磊)

61 “打地鼠” (王明亮)

教师教研

62 走进新课标,落实新理念:如何依据课标中的“课程性质”有效确定教学

内容 (于素梅)

64 《中国学校体育》专题化研究综述 (谢卓锋)

67 体育课题研究需要厘定的重要关键词 (祁晓健)

69 用好教材,教会锻炼 (郭巍)

70 体育论文的有效管理 (林顺南 林志坤)

71 如何提高小学体育教研的实效性 (张丽霞)

72 走出“一材多用,一用到底”的误区 (李志勇 朱海英)

73 巧用MID()公式从身份证号中提取出生日期(盛加利)

73 毕业生“国家学生体质健康标准登记卡”的打印方法 (王德刚)

74 练好与用好教学基本功之我见 (刘勇)

训练竞赛

76 初中篮球运球绕杆中常见错误动作剖析及纠正方法 (尹卫兵)

77 “五阶训练方法”对提高初中生篮球绕杆往返运球技术的作用(张小伟 王敏)

78 对篮球往返绕杆运球项目的技术分析与教学建议(龚朝晖 嵇向阳 张振峰)

80 中考仰卧起坐练习中易犯错误及对策 (林华 陈晓莉)

81 正面双手原地头上“双满弓”“鞭打式”投掷实心球技术 (陈利路)

83 体教结合,探索人才培养模式 (杨宇飞 段红安 张岚 王春明)

装备与器材

85 乒乓球捡球器制作新式样 (亓仲臣 张志勇)

85 棉纱跳绳的“深度”利用 (缪伟杰)

体质与健康

86 营养补充对提高网球运动员比赛成绩的重要性 (古恩 祝红军)

一线话题

87 课堂“留白”作用的思考 (穆乃国)

88 有效“留白”,提高课堂教学质量 (周为松)

88 借用“留白”策略,增添课堂活力 (韩颖 陈通海 徐献银)

89 妙用留白策略,巧上高效课堂 (吕朝远)

90 体育课上合理“留白” (朱涛)

91 体育课堂巧用“留白”六方法 (李景华)

93 如何有效地开展耐久跑教学 (读者QQ群研讨总结)

 

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