如何引导学生分析体育比赛中的现象与问题

    《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》在“专项运动技能的学业质量合格标准”中对专项运动技能的观赏与评价提出了明确要求，如，水平四球类运动“能做到每学期通过现场或多种媒介观看不少于8次所学球类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价”。引导学生观察体育比赛，发现比赛中的问题，如，运动员的表现、战术的运用、裁判的判罚等，让学生对比赛的方方面面有一个全面了解，有助于学生通过观看和评价他人的比赛表现提高自己的专项运动技能水平，培养对运动的兴趣和理解。本期“草根争鸣”话题研讨以“如何引导学生分析体育比赛中的现象与问题”为主题，探讨体育比赛的观赏与评价，提升学生的观赏能力、分析能力和判断能力，让学生更全面地了解体育比赛，从而发展自己的运动能力和认知水平，培养体育核心素养。

一、研讨提纲

    请结合具体案例，探讨以下问题：

    1.引导学生分析体育比赛中的现象与问题的目的是什么？

    2.学生在分析体育比赛时，教师应引导学生关注哪些现象与问题？

    3.如何引导学生分析体育比赛中的现象与问题？

二、研讨时间

    2024年5月16日19:30～21:30

三、主持团队：江苏省王素芳体育名师工作室

    主持人：

    王素芳，正高级教师，淮安市人民小学副校长，江苏省特级教师；

    孙元昊，高级教师，淮安市天津路小学总务主任，省优课一等奖；

    陶  建，高级教师，淮阴师范学院附属中学体育教研组长，国家一级裁判员。

    成  员：

    支钟轩，一级教师，淮安市人民小学体育教研组长，市优课一等奖；

    陆元元，一级教师，淮安市繁荣小学体育教研组长，部级优课奖；

    朱媛媛，一级教师，淮安市新民路小学教务主任，区级名师；

    王  磊，一级教师，淮安市生态文化旅游区沁春路小学信息部主任，市基本功一等奖；

    王  敏，一级教师，淮阴师范学院附属小学德育副主任，省优秀教练员。

四、研讨总结

    请将研讨总结于2024年5月22日前发至caogenluntan@163.com，并请注明具体联系方式：姓名、单位、邮编、手机号码、身份证号等（研讨总结请勿投稿采编平台），收到邮箱自动回复表示稿件收到。

    声明：《中国学校体育》杂志“草根争鸣”栏目话题研讨内容版权属《中国学校体育》杂志和发帖作者，未经版权人许可，研讨总结及相关内容请勿投稿《中国学校体育》以外的其他杂志。

五、研讨平台：云端课堂：《中国学校体育》杂志话题研讨教室（参加码：qbm35z）

    1.昵称请用：“省”+“汉字实名”格式。如，江苏王素芳。请勿使用字母、数字、符号，以方便研讨统计及总结稿件审理工作。

    2.研讨中要进行发言、视频交流的教师，请注意提前下载、安装“云端课堂”客户端。否则，没有权限进行语音、视频交流，但可以在聊天栏里用文字发表观点或提出问题。发言前请举手示意。发言力求简单明了、重点突出，时间控制在2分钟以内，以便更多的教师有发言机会。

欢迎积极参与《中国学校体育》杂志“草根争鸣”栏目总第180期话题研讨！