结构化教学的实施策略

    2021年6月23日，教育部颁发的《〈体育与健康〉教学改革指导纲要（试行）》在“主要任务”的第二条“优化教学内容”部分指出：“组织开展逻辑清晰、系统连贯的结构化内容体系的教学。”那么，到底什么是结构化的内容体系？如何基于学情实施结构化内容体系的教学等是当前一线教师在学习践行新课程理念过程中普遍存在的困惑。基于此，本期《草根争鸣》聚焦“结构化”，探讨体育教学中“结构化教学的实施策略”，以期对优化体育教学内容、促进素养培育、落地课程理念提供一些思考与借鉴。

一、研讨提纲

    1.您是如何理解结构化内容体系的教学？您认为结构化的教学内容体系有哪些特征？ 

    2.基于不同水平段学生的学习能力基础、技术水平基础等差异，请以某一运动项目大单元教学为例，谈谈设计系统连贯的结构化教学内容的策略？

    3.基于不同水平段学生的学习能力基础、技术水平基础等差异，请以某一运动项目的课时（单元总课时数—第几课时；如，18—2）教学为例，谈谈组织实施结构化内容体系的教学策略。

二、研讨时间

    2022年10月15日19:30～21:30

三、主持团队：山东省淄博经开区体育骨干教师团队

    主持人：

    张  鹏，一级教师，山东省淄博经开区教科研中心体育教研员，区学科带头人。

    成  员：

    徐家鹏，一级教师，山东省淄博经开区傅家镇中心小学，区骨干教师；

    张立源，一级教师，山东省淄博经开区傅家镇中心小学，市教学能手；

    刘方禄，一级教师，山东省淄博经开区南定小学，区优秀教师；

    张衍莹，一级教师，山东省淄博经开区傅家中学，区骨干教师；

    陈卫东，一级教师，山东省淄博经开区南定中学，省优质课一等奖；

    邢宝慧，一级教师，山东省淄博经开区沣水镇第一小学，区教学能手。

    宋晓露，高级教师，山东省泰安泰山实验中学，泰安市最美教师。

四、研讨总结

    请将研讨总结于2022年10月23日前发到caogenluntan@163.com，并请注明具体联系方式：手机、姓名、单位、邮编、身份证号等（研讨总结请勿投稿采编平台）。

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五、研讨平台

    云端课堂：《中国学校体育》杂志话题研讨教室（参加码：np9ana）

    注：

    1.昵称请用：“省”+“汉字实名”格式。如，山东张鹏。请勿使用字母、数字、符号，以方便研讨统计及总结稿件审理工作。

    2.研讨中要进行发言、视频交流的老师，请注意提前下载、安装云端课堂客户端。否则，没有权限进行语音、视频交流，但可以在聊天栏里用文字发表观点或提出问题。发言前请举手示意。发言力求简单明了、重点突出，时间控制在2分钟以内，以使更多的老师有发言机会。

欢迎积极参与《中国学校体育》杂志《草根争鸣》总第162期话题研讨！