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如何在体育教学中渗透心理健康教育

心理健康与社会适应是指个体自我感觉良好以及与社会和谐相处的状态与过程，与体育学习和锻炼、身体健康密切相关。它既是课程学习的重要内容，也是课程功能和价值的重要体现，是现行课程标准规定的四大课程目标之一。各类研究和调查数据表明，现阶段青少年学生的心理健康问题日趋严峻，影响了青少年的健康成长。

在体育教学中，参加体育活动的学生均需具备较好的自我控制能力、坚定的信心、勇敢顽强、果断及坚韧刚毅的意志品质和个性特征，这不仅有助于增进身体健康，也能增进心理健康。怎样在体育教学中实施心理健康教育，真正促进学生身心两健，是体育教育工作者的一项新课题。

一、研讨提纲

1.体育教学中学生产生心理问题时的表现有哪些？产生的原因是什么？

2.体育教学中遇到产生心理问题的学生，您是怎么处理的？请举例说明。

3.体育教学中实施心理健康教育的途径与策略有哪些？请结合实际案例进行阐述。

二、研讨时间

2015年6月18日19:30～21:30

三、主持团队

山东省青岛市黄岛区体育骨干教师团队

主持人：

张文丽，二级教师，青岛市黄岛区体育教研员；

罗兆杰，一级教师，黄岛区滨海中心小学副校长，青岛市教学能手。

成员：

徐伦，一级教师，黄岛区海之韵小学副校长，青岛市体育学科带头人；

辛启坤，二级教师，黄岛区新世纪小学教导主任，青岛市青年教师优秀专业人才；

潘月波二级教师，黄岛区第二实验小学，青岛市青年教师优秀专业人才；

王菊，二级教师，黄岛区实验小学，黄岛区体育骨干教师；

卢宏，二级教师，黄岛区琅琊度假区小学，黄岛区体育骨干教师；

李娟，二级教师，黄岛区海之韵小学，国家二级心理咨询师。

四、研讨总结

请将研讨总结于2015年6月23 日前发到caogenluntan@163.com，并请注明具体联系方式：姓名、单位、邮编、手机号码等（研讨总结请勿投稿采编平台）。

声明：

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感谢江苏省常州市吴健老师提供本话题。