——“案例研析”总第29期《水平四耐久跑》单元设计话题研讨小结

2018年1月17日19：30～21：30，“案例研析”栏目总第29期“《水平四耐久跑》单元设计”研讨话题在BBS论坛准时进行，本次研讨特别感谢浙江师范大学孙喜和博士担任嘉宾主持，并在研讨过程中引导广大的一线教师进行讨论并针对一线教师的疑问进行答疑解惑。来自全国各地的92名一线体育教师一起参与了本次研讨活动，大家在BBS论坛上围绕“案例研析”团队所提供的主题和研讨提纲，各抒己见，表达各自的想法与思考，大家在这一平台中进行思想火花的碰撞。

一、小结

本期话题研讨的案例由山东省青岛市第五中学于周涛老师提供，该单元设计以“水平四耐久跑”为主要教学内容，单元设计尊重学生主体能力及感受，让学生清晰地感觉50m跑与耐久跑的不同身体感受，跑步过程中呼吸和体能不同感受，用自己的语言描述在耐久跑过程中出现的问题，理解和体验耐久跑过程中的呼吸方法，以及如何自测心率。本次研讨结合所提供的案例，围绕着本单元教学目标与教学内容设计是否合理？各个课时之间又有什么样的逻辑关系？本单元教学能够反映哪些教学理念？单元结构的设计方法与技巧有哪些？就水平四而言，结合体育中考的需求，要发展有氧耐力，您是倾向于将耐久跑项目单独作为1个单元进行教学，还是将其穿插在不同单元的体能学练中，理由是什么？主要围绕着这几个问题展开讨论交流。

在研讨中大家一致认可单元设计应该尊重学生主体，以生为本位，注重学生的主体感受，根据学情进行单元的构建，并展开教学，应改变过去以教师为主体，以学科为本位的教学行为。以“我”为主体的教学是一种体会式教学、发现式教学，教学策略的多维度运用以满足不同学习水平的学生需要。本案例的以“我”为主体所进行的水平四耐久跑单元构建为广大一线体育教师提供了新思路和借鉴。当然在本次研讨中也有很多教师对于一些问题还存在着很多的疑问，通过本次研讨可能并未能获得解答，但这些问题通过本次研讨也引起了大家的思考，为大家的深入研究提供了很好的课题。

二、名单统计

本期案例研讨数据统计截止到2018年1月17日晚上22点，共有来自于全国各地25个省市的92位教师参与了这次研讨活动，共发贴数为468条。

本次活动参与人员：浙江20人，山东27人，江苏6人，安徽3人，上海2人、广东2人，甘肃2人，湖北2人，湖南2人，江西2人，河北2人、黑龙江2人、辽宁5人、内蒙古1人、贵州2人、云南2人、四川2人、新疆、海南、青海、北京、山西、河南、重庆、吉林各1人。

参与者名单如下：

浙江：孙喜和、陈昌福、单潇龙、马晓敏、俞培华、史袁波、任贤降、汪翼峰、邱谦、张家伟、王丹丹、杨峰、蒋世杰、黄仁春、施世想、叶蕊、钟恒炳、杨勇、孟凡东、刘洪亮；

山东：李宁宁、付国超、于金波、许江善、牟保真、刘述强、于周涛，孙志强、李艳君、陈振华、孙学义、吴志刚、徐月进、田明胜、罗兆杰、方德志、王致君、史春天、于甲堔、宋晓露、孙爱霞、王雨晴、郭军辉、王东升、张乐乐、王立梅、王瑛；

江苏：姚尧、朱敏、启程、马留杰、李金金、刘桂；

安徽：詹焰平、石新辉、周新；

甘肃：金智宏、王旭文；

广东：任洪章、王彩军；

湖北：徐敏、徐仲书；

湖南：张永利、张正凯；

江西：王辉、万磊生；

吉林：高华伟；

重庆：刘晓云；

云南：赵世贵、刘再贵；

青海：马长虹；

海南：葛志鑫；

北京：龚朝晖；

河北：韩会军、翟国胜；

山西：秦永乐；

福建：王泽飞；

新疆：朱顺根；

河南：李时丽；

黑龙江：吴勇、薛东平；

上海：崔斌、王彩云；

辽宁：郭洪生、姜军、于智鑫、李木、杨亮；

内蒙古：常德玉；

贵州：熊登昌、何孝锋；

四川：邓君

（以上文字及统计由浙江省宁波市鄞州区东吴镇中学 单潇龙老师提供）