如何处理体育课堂教学实践中的“生成性”资源

一、研讨背景

“动态生成”是新课程改革倡导的重要理念，也是课程改革的关键所在。在对传统课堂教学进行反思的基础上，充分利用课堂教学实践中“生成性”资源，从而创设民主和谐的教学氛围。在课堂教学实践中教师应该是“生成性”资源的挖掘者、重组者、参与者，更是教学情境的缔造者，教学智慧的实践者，学生成长的引领者。使得学生主体地位得到根本保证，学生主体意识得到充分发挥，让学生在课堂中真正地主动成长。

二、研讨提纲

1.课堂教学中“动态生成”理念的内涵是什么？有哪些特征？

2.处理课堂教学中的生成性资源，需要考虑到哪些相关因素？请举例说明。

3.充分合理利用教学中的生成性教学资源，提升课堂效益的策略有哪些？请以案例形式说明。

三、研讨时间

2015年10月9日19:30～21:30

四、主持团队

    浙江省湖州市吴兴区名师工作室

主持人：

王勇坚，高级教师，浙江省湖州市新世纪外国语学校，湖州市体育先进工作者；

李春林，二级教师，浙江省湖州市吴兴区第一小学，吴兴区体育名师。

成 员：

张万永，一级教师，浙江省湖州市第十一中学，浙江省优质课二等奖；

徐刚强，二级教师，浙江省湖州市城南实验学校，吴兴区体育名师；

蒋  鸣，二级教师，浙江省湖州市文苑小学，吴兴区优质课一等奖；

高  丹，二级教师，浙江省湖州市第十二中学，市优质课一等奖；

马晓敏，一级教师，浙江省湖州市吴兴高级中学，湖州市教坛新秀。

嘉宾主持：

唐锋权，高级教师，吴兴区教育科学研究中心教研员，吴兴区“享受教育特殊津贴人才”。

五、研讨总结

请将研讨总结于2015年10月12日前发到caogenluntan@163.com，并请注明具体联系方式：姓名、单位、邮编、手机、QQ等（研讨总结请勿投稿采编平台）。

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