体育教师如何追求职业幸福感

一、研讨背景

体育与健康课程是学校课程的重要组成部分，是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。体育教师担负学校体育工作的重要任务，是学校体育工作的组织者和执行者。结合体育的特点，通过课程教学、课外体育活动（大课间）、课余运动训练、运动竞赛等多种形式，有目的有计划地培养学生良好的意志品质与道德作风，并以教师的言传身教去影响学生，为培养德、智、体全面发展的社会主义新一代奠定良好的基础。但是在现实工作中，并不是所有学校对体育教学给予充分的重视，领导对体育教师的工作量打折计算，评优评先、职务晋升等方面优先考虑文化课教师，在一些学校、一些地区体育教师成为学校教师中的“弱势群体”，作为一线教师的您，是如何看待这个问题和处理这个问题的，如何追求属于体育教师自己的职业幸福感。

二、研讨框架

1.体育教师的职业幸福包括哪些方面？

2.如果面对学校不重视学校体育工作，体育教师该怎么办？

3.作为体育教师如何摆脱他人对体育教师职业偏见？

4.体育教师如何提升职业幸福感，谈谈您的想法与见解？

三、研讨时间

2015年10月8～15日（具体研讨时间详见各群群公告）

四、研讨地点

《中国学校体育》读者群一（QQ群号：50011898）、群二（QQ群号：43139651）、群三（QQ群号：131779625）