<p class="MsoNormal" align="left" style="text-align: left; line-height: 15pt; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-pagination: widow-orphan; mso-outline-level: 2"><span style="font-family: '微软雅黑','sans-serif'; color: #323e32; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p align="center" style="text-align: center; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt"><font face="宋体"><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="line-height: 150%; color: #323e32; font-size: 14pt; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">运动学习中，学生的主体作用真的发挥了吗？</span></b><span lang="EN-US" style="line-height: 150%; font-family: 'simsun','serif'; color: #323e32; font-size: 10.5pt"><o:p></o:p></span></font></p>
<p align="center" style="text-align: center; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt"><font face="宋体"><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color: #0070c0">（本期话题特邀浙江师范大学孙喜和博士担任嘉宾主持）</span></b><span lang="EN-US" style="line-height: 150%; font-family: 'simsun','serif'; color: #323e32; font-size: 10.5pt"><o:p></o:p></span></font></p>
<p align="center" style="text-align: center; line-height: 150%; text-indent: 24pt; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-char-indent-count: 2.0"><font face="宋体"><span lang="EN-US" style="color: blue"> <wbr></wbr></span><span lang="EN-US" style="line-height: 150%; font-family: 'simsun','serif'; color: #323e32; font-size: 10.5pt"><o:p></o:p></span></font></p>
<p style="line-height: 150%; text-indent: 24pt; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-char-indent-count: 2.0"><font face="宋体">翻阅体育专业教材《体育教学论》（“十一五”国家规划教材），有关“体育学习”主体性的内容与形式部分是这样描述的：<span lang="EN-US" style="line-height: 150%; font-family: 'simsun','serif'; font-size: 10.5pt"><o:p></o:p></span></font></p>
<p style="line-height: 150%; text-indent: 24pt; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-char-indent-count: 2.0"><font face="宋体"><span lang="EN-US">1.</span>学生对体育学习（运动学习，案例注释）内容的选择；<span lang="EN-US" style="line-height: 150%; font-family: 'simsun','serif'; font-size: 10.5pt"><o:p></o:p></span></font></p>
<p style="line-height: 150%; text-indent: 24pt; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-char-indent-count: 2.0"><font face="宋体"><span lang="EN-US">2.</span>学生在体育学习（运动学习，案例注释）中的自主性，主要表现在以下几个方面：<span lang="EN-US">(1)</span>他们对自己学习方略有着独立自主的意识，主要体现在思想意识方面；<span lang="EN-US">(2)</span>对体育学习活动有着一定自我支配、自我调节和控制可能性方面，主要体现在个性化学习方式和行为方面；<span lang="EN-US">(3)</span>表现在发挥自身的潜力等方面，如想象力、变化能力和创新能力等，这主要体现在学生的探究性学习活动中。<span lang="EN-US" style="line-height: 150%; font-family: 'simsun','serif'; font-size: 10.5pt"><o:p></o:p></span></font></p>
<p style="line-height: 150%; text-indent: 24pt; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-char-indent-count: 2.0"><font face="宋体"><span lang="EN-US">3.</span>学生在体育学习（运动学习）过程的能动性。学生在学习过程中的能动性表现在他们能积极地参与体育活动，并能以自己已有的体育知识经验、认知结构和情意结构去主动地同化外界的教育影响，并对他们加以吸收、改造、加工或排斥，使新、旧体育知识得到新的组合。<span lang="EN-US" style="line-height: 150%; font-family: 'simsun','serif'; font-size: 10.5pt"><o:p></o:p></span></font></p>
<p style="line-height: 150%; text-indent: 24pt; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-char-indent-count: 2.0"><font face="宋体">上面的描述，从理论和宏观两个层面看，并无多大争议。但是在以操作性为主的运动学习中，存在着多大的合理性却值得商榷。如，一位学生，身体素质很好、思维也很敏捷、运动能力、自我把控能力都很强，当老师连续几次课进行器械力量训练时，他却偷偷地跑掉去看有关力量训练的理论和方法，并在下次课上体验自己学到的理论和方法。这样做吸引了不少学生的注意力，却引起了老师布置的任务没有被很好地完成的效果。问他为什么要这样做的时候，他说，老师的方法我都体验过了，也理解了，我想知道是否有新方法，是否有更适合我的方法，所以才这样做的。<span lang="EN-US" style="line-height: 150%; font-family: 'simsun','serif'; font-size: 10.5pt"><o:p></o:p></span></font></p>
<p style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt"><font face="宋体"><span lang="EN-US" style="color: #323e32"> <wbr></wbr></span><span lang="EN-US" style="line-height: 150%; font-family: 'simsun','serif'; color: #323e32; font-size: 10.5pt"><o:p></o:p></span></font></p>
<p style="line-height: 150%; text-indent: 24pt; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-char-indent-count: 2.0"><font face="宋体"><span lang="EN-US" style="color: red">1.</span><span style="color: red">这样做，是否属于主体作用的发挥？作为教师到底要怎么看待这样的事情<span lang="EN-US">?</span></span><span lang="EN-US" style="line-height: 150%; font-family: 'simsun','serif'; color: #323e32; font-size: 10.5pt"><o:p></o:p></span></font></p>
<p style="line-height: 150%; text-indent: 24pt; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-char-indent-count: 2.0"><font face="宋体">茅鹏先生认为“体育技艺存在和发展于生命史中，在成年期发展到成熟高峰，实际上低龄即可发轫。从低龄直至成熟，可以看作是一个完整的‘体育技艺生长成熟生命期’”。同时，他还认为“机体是在生命史中，在内外因的结合下，不断地调整着机体内部的‘整体设置’，从而使运动能力不断成长的。训练的作用，就在于对这个‘整体调整’过程的参与。”（体育与科学，<span lang="EN-US">2014</span>年第<span lang="EN-US">3</span>期，<span lang="EN-US">49</span>页）<span lang="EN-US" style="line-height: 150%; font-family: 'simsun','serif'; font-size: 10.5pt"><o:p></o:p></span></font></p>
<p style="line-height: 150%; text-indent: 24pt; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-char-indent-count: 2.0"><font face="宋体">确实如茅鹏先生所说，在运动技艺成熟的过程中，是一种学习的‘整体设置’和‘整体调整’过程中实现的。<span lang="EN-US" style="line-height: 150%; font-family: 'simsun','serif'; font-size: 10.5pt"><o:p></o:p></span></font></p>
<p style="line-height: 150%; text-indent: 24pt; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-char-indent-count: 2.0"><font face="宋体"><span lang="EN-US"> <wbr></wbr></span><span lang="EN-US" style="line-height: 150%; font-family: 'simsun','serif'; font-size: 10.5pt"><o:p></o:p></span></font></p>
<p style="line-height: 150%; text-indent: 24pt; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-char-indent-count: 2.0"><font face="宋体"><span lang="EN-US" style="color: red">2.</span><span style="color: red">在体育教学这个连续体中的主体作用发挥是一时性的还是要持续性的？如果是持续性的话，您是更注重外在的刺激形式（比如鼓励），还是内在的动机？如果是内在动机的话，其关键要素和做法是什么？</span><span lang="EN-US" style="line-height: 150%; font-family: 'simsun','serif'; color: #323e32; font-size: 10.5pt"><o:p></o:p></span></font></p>
<p style="line-height: 150%; text-indent: 24pt; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-char-indent-count: 2.0"><font face="宋体">在运动实践中，一个不争的事实是运动技术和技能的提高是一个由低到高、有简单到复杂的过程。比如“平衡”内容的学习，小学阶段是简单的平衡动作（包括动态、静态的各种支撑点的平衡），初中阶段则出现了相对复杂的操控器械和控制身体（比如排球的控球、传、垫、扣球、拦网，器械体操的单双杠、垫上技巧、跳箱）等难度大，技术要求高的平衡技术和动作；到高中阶段则应该追求战术和运动能力的平衡，探寻运动的本质。但是，我们的内容安排很多情况下却是简单的低水平循环，导致了学生具有选择项目的权利，却没有很好的学习该项目的内容，甚至不喜欢体育课的现象。由此，如何提高学生的本体感觉能力，使学生真正的喜欢体育课上的内容，做到“学得会、用得上”是发挥学生主体作用的有效途径之一。<span lang="EN-US" style="line-height: 150%; font-family: 'simsun','serif'; font-size: 10.5pt"><o:p></o:p></span></font></p>
<p style="line-height: 150%; text-indent: 24pt; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-char-indent-count: 2.0"><font face="宋体"><span lang="EN-US" style="color: red"> <wbr></wbr></span><span lang="EN-US" style="line-height: 150%; font-family: 'simsun','serif'; color: #323e32; font-size: 10.5pt"><o:p></o:p></span></font></p>
<p style="line-height: 150%; text-indent: 24pt; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-char-indent-count: 2.0"><font face="宋体"><span lang="EN-US" style="color: red">3.</span><span style="color: red">您在课堂上是如何提高学生的运动感觉能力的？当学生向您求教一个技术或战术内容的时候，您能够给他一个做法，简单明了的解决他的困惑吗？</span><span lang="EN-US" style="line-height: 150%; font-family: 'simsun','serif'; color: #323e32; font-size: 10.5pt"><o:p></o:p></span></font></p>
<p style="line-height: 150%; text-indent: 24pt; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-char-indent-count: 2.0"><font face="宋体"><span lang="EN-US" style="color: red"> <wbr></wbr></span><span lang="EN-US" style="line-height: 150%; font-family: 'simsun','serif'; color: #323e32; font-size: 10.5pt"><o:p></o:p></span></font></p>
<p style="line-height: 22.5pt; text-indent: 24pt"><strong><span style="font-family: 宋体; color: #f80000; mso-bidi-font-family: 宋体">案例研析总第</span><span lang="EN-US" style="color: #f80000"><font face="宋体">14</font></span></strong><strong><span style="font-family: 宋体; color: #f80000; mso-bidi-font-family: 宋体">期论坛集中研讨时间定为</span><span lang="EN-US" style="color: #f80000"><font face="宋体">2015</font></span></strong><strong><span style="font-family: 宋体; color: #f80000; mso-bidi-font-family: 宋体">年</span><span lang="EN-US" style="color: #f80000"><font face="宋体">4</font></span></strong><strong><span style="font-family: 宋体; color: #f80000; mso-bidi-font-family: 宋体">月</span><span lang="EN-US" style="color: #f80000"><font face="宋体">15</font></span></strong><strong><span style="font-family: 宋体; color: #f80000; mso-bidi-font-family: 宋体">日</span></strong><strong><span style="font-family: 宋体; color: #f80000; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">（</span></strong><strong><span style="font-family: 宋体; color: #f80000; mso-bidi-font-family: 宋体">周三</span></strong><strong><span style="font-family: 宋体; color: #f80000; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">）</span><span lang="EN-US" style="color: #f80000"><font face="宋体">19</font></span></strong><strong><span style="font-family: 宋体; color: #f80000; mso-bidi-font-family: 宋体">：</span><span lang="EN-US" style="color: #f80000"><font face="宋体">30</font></span></strong><strong><span style="font-family: 宋体; color: #f80000">～</span><span lang="EN-US" style="color: #f80000"><font face="宋体">21</font></span></strong><strong><span style="font-family: 宋体; color: #f80000; mso-bidi-font-family: 宋体">：</span><span lang="EN-US" style="color: #f80000"><font face="宋体">30</font></span></strong><strong><span style="font-family: 宋体; color: #f80000; mso-bidi-font-family: 宋体">，欢迎各位老师参与！</span></strong><strong><span style="font-family: 宋体; color: #323e32; mso-bidi-font-family: 宋体">声明：《中国学校</span></strong><b><span style="color: #323e32"><font face="宋体">体育<strong><span style="font-family: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体">》</span><span lang="EN-US">“</span></strong><strong><span style="font-family: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体">案例研析</span><span lang="EN-US">”</span></strong><strong><span style="font-family: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体">栏目的话题研讨内容版权属《中国学校体育》和发帖作者，未经版权人许可，研讨相关内容请勿投稿《中国学校体育》以外的其他杂志。</span></strong></font></span></b><span lang="EN-US" style="font-family: 'simsun','serif'; color: #323e32; font-size: 10.5pt"><o:p></o:p></span></p>
<p style="line-height: 22.5pt; text-indent: 24pt"><strong><span style="font-family: 宋体; color: red; mso-bidi-font-family: 宋体">注<span lang="EN-US">:</span></span></strong><strong><span lang="EN-US" style="font-family: 宋体; color: #323e32; mso-bidi-font-family: 宋体">2015</span></strong><strong><span style="font-family: 宋体; color: #323e32; mso-bidi-font-family: 宋体">年<span lang="EN-US">4</span>月<span lang="EN-US">30</span>号前收取当期稿件。稿件的选取依据和大体标准以研讨主题中心为主。每期所有稿件、审稿结果统计、稿件总评要提交给杂志社备存。</span></strong><span lang="EN-US" style="font-family: 'simsun','serif'; color: #323e32; font-size: 10.5pt"><o:p></o:p></span></p>
<p style="line-height: 22.5pt; text-indent: 24pt"><strong><span style="font-family: 宋体; color: red; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: 宋体">研讨网址：<span lang="EN-US"><a href="http://bbs.jsports.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=2&extra=page=1"><font color="#074387">http://bbs.jsports.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=2&extra=page=1</font></a></span></span></strong><span lang="EN-US" style="font-family: 'simsun','serif'; color: #323e32; font-size: 10.5pt"><o:p></o:p></span></p>
<p style="line-height: 22.5pt; text-indent: 24pt"><strong><span style="font-family: 宋体; color: black; font-size: 16pt; mso-bidi-font-family: 宋体">投稿邮箱：</span></strong><span lang="EN-US" style="color: #323e32; font-size: 10.5pt"><a target="_blank" href="mailto:zgxxtyalyx@163.com"><strong><span style="font-family: 宋体; color: blue; font-size: 16pt; mso-bidi-font-family: 宋体">zgxxtyalyx@163.</span></strong></a></span><strong><span lang="EN-US" style="font-family: 宋体; color: blue; font-size: 16pt; mso-bidi-font-family: 宋体"><a target="_blank" href="mailto:zgxxtyalyx@163.com"><font color="#074387">com</font></a></span></strong><span lang="EN-US" style="font-family: 'simsun','serif'; color: #323e32; font-size: 10.5pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span lang="EN-US"><o:p><font face="Calibri"> </font></o:p></span></p>