2023年7月26日19:30～21:30，由山东省青岛市第四期青岛名师培养工程团队主持的《中国学校体育》杂志《草根争鸣》总第171期通过云端平台在线举行。本次活动围绕“体育精神培养策略”这一话题，从挖掘、提炼运动项目中体育精神层面的教育内容，课堂教学中对学生体育精神培养的时机和课堂教学中学生体育精神的表现评价三个子话题展开研讨。本次活动的主会场设在山东省青岛永平路小学，同时在安徽省安庆市设置分会场。此次活动旨在深入贯彻落实党的二十大精神，充分发挥体育在培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用，挖掘体育文化内涵，弘扬中华体育精神，推动以运动项目文化为核心的体育文化建设。

一、参与情况

    本次活动共有来自全国14个省、自治区、直辖市的368名一线体育教师参与，15名来自全国8个省、自治区、直辖市的一线体育教师参与视频连线发言交流。

二、研讨积极分子名单（排名不分先后）

1.李延庆：山东

2.李  振：安徽

3.鲍苏云：安徽

4.王  宁：山东

5.钟  伟：山东

6.张立文：山东

7.秋  玮：浙江

8.高宁宁：山东

9.侯连委：山东

10.罗兆杰：山东

11.郭英梅：山东

12.陈  宁：山东

13.郝永忠：陕西

14.赵  探：安徽

15.郝世杰：山东

16.程  震：安徽

17.宫丽娜：安徽

18.陶延斌：安徽

19.李厚余：安徽

20.王俊俊：安徽

21.吴  昊：安徽

22.朱  丹：辽宁

23.史丽杰：山东

24.宋少东：山东

25.王  亮：山东

26.吴聪辉：山东

27.臧科运：山东

三、研讨情况

（一）活动过程和亮点

1.合理筹划，用心准备

2023年4月，第四期青岛名师培养工程导师、济宁市体育与健康学科教研员黄巍老师倡议，第四期青岛名师培养成员刘芳老师发起本次活动，经过团队交流后，即刻得到了团队成员的支持，卢众、解宁、程金昌、阎海英、邓池军5名青岛名师积极参与组织策划，大家一起做了大量的工作和准备。为了更好地组织和主持本次活动，6名青岛名师成员在研讨当天集中到青岛永平路小学，从研讨场地布置、会议室设备调试、网络检查、光线搭配、电力保障等方面着手，考虑到每一个细节，并进行了最后模拟（具体时间、任务、进展见表1）。一场命题新颖、筹划充分、研讨气氛热烈的研讨活动顺利举行并圆满结束。

表1

2.研讨热烈，成果丰硕

    本次研讨共分3个话题，每个话题的在线视频参与及留言区发帖量及其发帖内容都有很高的价值，反映出一线体育教师在教学中的实践反馈和经验摸索，也体现了新课标修订后，体育课堂做到了体育理论与体育实践相融合的新型格局。本次论坛让广大体育工作者进行了一场思想上的碰撞；开展了一次理念、经验、智慧方面的交流及分享。论坛结束后，第四期青岛名师团队也对研讨中老师们好的想法、有价值的观点、有学术价值的留言进行了认真的汇总、归纳和总结。

3.专家引领，明晰思路 

    草根争鸣促提升，专家引领明方向。本次研讨活动，一线体育教师存在的困惑普遍聚焦到课堂教学中对学生体育精神培养的时机和课堂教学中学生体育精神的表现评价，子话题不仅分享了自己的理解，并分别连线了本期5位特邀嘉宾，从具体的实操层面给提问者以合理的建议，干货满满，受益匪浅。

    俞文东老师认为体育课堂时时处处都是体育精神培养的时机。体育教师要心中时刻装着体育精神的培养，从课前体育器材准备到课中小组合作中的团队精神，再到课后归还器材，互相帮助放松等，体育精神培养无处不在。在体育比赛中，尤其是在取得胜负的关键时刻是体育精神培养的最佳时机。俞老师还生动地举出足球比赛主动罚点球的例子，进一步阐明体育精神培养的方式方法，令研讨教师豁然开朗。

    兰跃伟老师就运动项目中体育精神层面教育内容的挖掘和提炼谈了自己的观点，体育教师要有针对地提炼运动项目共有和特有的体育精神层面教育内容，在制定各类教学计划时，分层次地放入其中，有计划、意识地提高学生体育精神。陈宁老师从课程标准的要求角度，对体育精神的内涵与研讨教师再次进行了分享，体育精神是体育与健康学科核心素养中体育品德的一个维度，体育精神与体育道德、体育品格不要混淆，在熟知体育精神内涵的情况下再去提炼运动项目中的体育精神层面教育内容，才能做到有的放矢。

    黄雯老师认为，体育是最能培养学生积极进取、勇敢顽强、不怕困难、坚持到底和团队精神的学科，体育对学生核心素养的作用是举足轻重的，体育教师牺牲暑假休息时间的集中进行学术研讨，给学生们做了非常好的榜样和示范，相信在老师们的集中努力下，广大学子的体育精神培养会卓有成效。

    黄巍老师认为，将体育精神融入到体育课堂教学中，更好地落实体育与健康学科的育人价值，可以从四个方面着手：一是，深研课标，以问题驱动。从学情出发、从教学方法与手段运用、从项目与体育文化去挖掘，从地方特色文化去发现都是体育精神有效落实的重要举措。二是，专业引领，精准实践。要制定合理学习目标、选择合理的项目、创设合理运动情境、设计科学练习强度等。三是，适时评价，激发兴趣。抓住学生受挫折、遇困难、情绪高昂、情绪低迷或失败颓丧时或突发状况的时机，关注尊重个体差异，要把握学生心理特点尽心引导与评价，让学生明确自身差距与努力的方向。四是，与时代同步，与中华优秀文化相融合。以中华体育精神为核心，传承中华优秀传统文化之魂，从中汲取丰富的营养素。

（二）存在问题和不足

    1.同时在线人数出现波动现象。受网络、网速等影响，部分教师出现掉线现象，在线人数不够稳定。

    2.与会教师发言不够积极。本期研讨的体育精神话题具有一定难度，一线体育教师发言不够积极，有思想、有观点的发言、留言和数量有待增加。

    3.没有合理控制好3个子话题研讨时间，点评发言教师观点需进一步凝练。

    本次研讨活动的组织与主持，得到了黄雯副主任、黄巍老师、俞文东老师、兰跃伟老师、陈宁老师的鼎力支持；同时感谢全国各地广大一线体育教师的积极参与，山东省青岛市第四期青岛名师培养工程团队全体成员在此表示衷心的感谢！

（以上文字由山东省青岛永平路小学刘芳老师、山东省青岛市即墨区实验高级中学解宁老师提供）