一、参与情况
2018年4月2日，由江苏省常州市体育骨干教师团队主持的《中国学校体育》杂志总第109期《草根争鸣》研讨话题“如何有效开展体育校本教研”，在江苏省常州市第二十四中学天宁分校如期举行。来自17个省、市、自治区的195名体育教师（具体省份及名单见下表格）参与了本期网络主题研讨活动。
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省份
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人数
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参与人员
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江苏
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119人
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刘成兵、张勇卫、陈东志、谭文杰、吴 健、翟 浩、吴爱军、钱春华、吴 蓉、曹庆礼、井红霞、陈得军、袁英南、孙文华、赵 颖、张小瑜、李 源、祁文俊、古奇峰、马 军、王 艳、华向阳、裴泽赢、张 磊、王杰尘、钱 亢、白 雪、殷文宇、施 曦、史浚辰、汤志刚、陈宏伟、蒋 培、杨 斐、魏 欢、范德举、韩 超、吴月婷、钱旭东、何文华、秦香娟、朱伟力、周 凯、王云霞、王欢欢、李洪伟、张小晴、沈 倩、谈 静、黄 健、芦 鹏、周洁琼、宋 杰、金 耀、叶佳宁、付新星、许 磊、蒋立明、姜 磊、陶伟伟、韩 琪、李勇吉、魏明强、胡伯明、吴 杰、汤 祥、蒋建全、李大健、陈 伟、吕 娟、何燕娟、刘松林、仇小进、毛文军、方 园、余 鑫、刘 超、李 迪、曹雪红、孙 梅、徐 婷、龚 尧、周方媛、张静航、张 望、汤丽丽、胡传亮、徐 阳、吴 明、方继美、王 峰、张义峰、史叶军、马建红、吴 欢、许蒋文、朱金刚、朱 茜、陈鸿飞、宋 文、欧园明、田家楠、朱玉华、贺妍颖、王鸿亮、张 伟、徐 亮、涂 斌、张思月、张 建、魏雨阳、虞 跃、陈 瑜、季惠芬、蒋伟宇、崔志娜、钱 梁、杨 静、朱俊伟
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山东
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27人
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张方森、陈明海、曲 正、梁西军、郭志勇、许 勇、徐 伦、罗兆杰、李德法、沙坤波、赵新称、孔凡堃、侯金晓、吕兵文、车明霞、张勤博、张文丽、潘月波、牟保真、刘 萍、孙志刚、吕晓鹏、王宗海、王 安、杨清妍、姜建明、赵 婷
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浙江
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13人
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谢雪平、孟凡东、李 明、朱云芬、杨 峰、李 勇、王兴发、郑 华、陈通海、王超峰、张家伟、蒋世杰、胡 松
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辽宁
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8人
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姜 军、李 季、于智鑫、杨 亮、李 木、李 丽、李 跃、郭红生
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安徽
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6人
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李厚余、周 新、刘书奇、罗传伟、吕朝远、詹焰平
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黑龙江
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4人
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徐永晨、王烈廷、佟彦忠、邓佰文
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甘肃
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4人
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瞿学维、张永璟、金智宏、杨继新
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吉林
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3人
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孙 浩、曹占良、李德基
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湖北
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2人
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曹继锋、罗光荣
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广东
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2人
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黄宁波、宽 宁
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内蒙古
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1人
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常德玉
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河北
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1人
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李金龙
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吉林
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1人
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李德基
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广西
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1人
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方 芳
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云南
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1人
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刘再贵
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上海
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1人
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李 洁
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福建
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1人
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朱 祥
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合计
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来自17个省、市、自治区共计195人参与研讨
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（以上文字由江苏省常州市新北区国英小学朱伟力老师提供）
二、研讨积极分子
1.古奇峰，江苏省常州市第四中学，213011；
2.姜 军，辽宁省营口市鲅鱼圈区实验中学，115007；
3.谭文杰，江苏省常州市武进区教育局，213010；
4.王 艳，江苏省常州市新桥初级中学，213001；
5.宋 杰，江苏省常州市第五中学，213000；
6.陶伟伟，江苏常州市星辰实验学校，213000；
7.陈明海，山东省青岛市黄岛区泊里镇中心中学，266000；
8.王云霞，江苏省常州市金坛区儒林中学，213200；
9.张方森，山东省青岛西海岸新区育才小学，266400；
10.王兴发，浙江省宁波外国语学校，315000；
（以上文字由江苏省常州市龙城小学魏欢老师提供）
三、研讨小结
《中国学校体育》总第109期《草根争鸣》话题研讨：“如何有效开展体育校本教研”于2018年4月2日19:30～21:30如期举行，本期话题由江苏省常州市体育骨干教师团队主持。
（一）主要亮点
1.强力保障，人员安排职责明确
为了保障本次研讨的顺利开展，在江苏省常州市体育教研员刘成兵老师的主持下，召开了研讨预备会议。召集常州骨干体育教师针对研讨提纲先期展开头脑风暴，深入交流意见，达成团队共识。常州市特级教师后备人才吴爱军老师对当天《草根争鸣》话题研讨进行了认真细致地预设和分工，将部分工作前置，活动简讯、参与人员统计、积极分子统计等都安排专人负责，明确主持团队的职责。江苏省特级教师张勇卫老师由于是第2次作为主持团队参与《草根争鸣》的主持工作，他针对本次“体育校本教研”的话题，对主持团队进行培训和指导，有效地提升了大家对《草根争鸣》话题的认识和对主持工作的理解。
2.区域联动，主分会场协同参与
此次研讨活动的主会场设在常州市第二十四中学天宁分校，通过常州市教科院的统筹协调，在常州市武进区、金坛区和溧阳市设立了3个分会场，依托《草根争鸣》话题研讨的契机，开展了1次不仅是全国范围内的研讨，而且也是常州本地多区域的联合教研。在参与《草根争鸣》话题研讨的同时，许多参与研讨的教师在当地的体育教师QQ群中也同步进行网络研讨，充分将网络教研与自己的教学实践相结合，通过此次研讨也推动了区域教研形式的发展。
3.名师引领，话题研讨层层深入
由常州市体育教研员刘成兵老师、常州市特级教师后备人才吴爱军老师、江苏省特级教师张勇卫老师分别引领主持本次研讨的3个话题，从当前体育校本教研的主要形式过渡到体育校本教研遇到的问题及产生原因分析再到体育校本教研有效开展的实施策略，循序开展，逐层深入，参与研讨人员紧跟研讨进程，进行思维碰撞。
4.借助研讨，各抒己见收获实效
短短的2个多小时，论坛回复已达1200多帖，所有参与研讨的教师积极发言，结合实际谈策略，精彩纷呈。概括说来体育校本教研的主要形式包括：案例反思式、沙龙研讨式、问题探究式、网络研修式、合作交流式、主题讲座、课例分析、专家引领、跨学科研讨、课题研究、教育叙事、读书学习、区域联盟等。体育校本教研中会遇到体育校本教研流于形式、疲于应付等问题；造成这些问题的主要原因有学科地位弱势、教师课务繁重、缺乏管理机制以及专业引领不足。从开发多维平台、明确教研主题、引入专业引领、设立多元评价、规范教研管理等方面入手可以切实加强体育校本教研的有效性。
（二）存在问题
1.过程热烈，案例引证较少
研讨过程中，虽然有1200多条帖子，但大多参与研讨的教师都是独自发表个人观点，缺乏实例举证，不能很好地将理论联系实际，这与刷屏太快有一定的关系，一个好的案例，瞬间被淹没在茫茫信息中。再之，部分研讨帖子不是根据时段内容进行，而是笼统地进行跟帖，交叉性较大。
2.参与广泛，涉及深度不够
网络研讨，参与人数多，信息量大，有些教师发帖数量虽多，但质量不高，这说明了前期对于话题的准备不充分，研讨过程中也有部分教师只是一味地跟帖点赞，缺乏理论支持，导致研讨深度不够。
（三）改进建议
建议在研讨中，教师们能够先将自己的观点尽量在1～2个帖子中描述清楚，同时，多与其他教师进行互动。对于个别精华帖、有独特见解的帖子和经典案例，论坛后台可适当置顶，供大家深入探讨。
另外，本次研讨活动的顺利开展，得到了《中国学校体育》《草根争鸣》话题研讨版主、广大一线体育教师的倾心帮助与鼎力支持，江苏省常州市体育教师团队在此表示最衷心的感谢。
（以上文字由江苏省常州市新北区国英小学朱伟力老师提供）