“教”学路漫漫 “研”途皆风景

    2023年11月9日，《中国学校体育》杂志《草根争鸣》总第174期“学、练、赛一体化教学策略”话题研讨如期举行。本次活动由山东省济南市体育骨干教师团队主持，王建军老师为总主持人，秦勇、刘岩、俞健、陈秋菊、李新革、李焕荣6名教师负责子话题的主持。主持团队邀请全国各地的教师积极参与发言、讨论，并于评论区留言互动，在研讨中求进步，在交流中促成长，活动现场研讨氛围热烈。

一、合理规划，精心组织

    乘众人之智，则无不任也。为了保证本次活动的顺利进行，济南团队多次召开工作协调会，统一安排部署，分工明确，责任到人。根据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》要求，研讨“学、练、赛”一体化教学的策略。在王建军老师的带领下，团队多次对话题展开讨论，搜集资料，完善主持引导准备工作；为了线上研讨顺利进行，主持团队提前选址、优化网络设备、学习如何操作研讨平台客户端等，力争将本次研讨做到最好。

二、齐聚线上，思维碰撞

    本次话题研讨也是为了帮助广大一线体育教师如何更好地践行课程标准理念，以合作探究为教学方式，以身体练习为主要手段，发展学生核心素养，增进学生健康体质，注重“学、练、赛”一体化教学和结构化教学，从而使学生在学中练、在赛中练。

    话题1主持人李新革老师引出话题，随后广东钟鑫魁、安徽夏敏、江苏欧园明、辽宁柴毅、陕西师英果、山东孙华久、山东丁术虎等教师都结合自身的实践与理解，从技术组合的原则、三大球项目教学中的技术组合，及武术技术组合等现场发言；主持团队俞健老师也在线回复了山东的尹彬老师、辽宁朱丹老师等在聊天区提出的技术组合该如何组合等热点问题。王建军老师从不同学段的学生该如何进行技术组合、作为教师应具有高阶意识、用大概念的角度进行审视设计三个方面，从理论内涵层面、实践操作实践给出了指导，帮助教师如何进行技术组合设计缕清了思路理。

    话题2主持人陈秋菊老师引出：在《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》教学建议中明确提到改进课堂教学方式方法，促进学生主动学练，需要创设多种复杂的运动情境，教师在体育课堂中如何创设复杂的运动情境，引导学生积极地学、练、赛？江苏杨春华、山东崔唐、吉林张健祥、山东潘俊澄、辽宁刘琳、山东张衍莹、山东张家鹏等教师都结合自身的实践与理解分享了观点，山东省济南市槐荫区体育教研员刘岩老师从教师们的观点出发，帮助教师理解创设复杂运动情境的理念，鼓励一线体育教师积极去探索和尝试。

    话题3主持人李焕荣老师引出话题后，江苏张小梅、浙江王玲、辽宁姜野、山东乔守宇、安徽范莉莉、陕西郝永忠、山东刘立华等教师结合自己的教育教学经验，从课堂案例出发，结合新课程理念对如何科学设置问题链做了观点分享。济南市历下区体育教研员秦勇老师最后做话题3的总结发言，他结合体育教学直观性强，师生共同活动，学、练、赛密切配合贯穿于整个课堂的特点，强调运动知识的理解向运动技能掌握的迁移，并能在比赛、生活中综合运用；他提出在设计问题链时，可以按照由理论到实践的递进方式，让学生自主去探究、感受。

    最后，王建军老师做本次话题的研讨总结，他谈到要深度思考课程构建遇到的问题，对一线教师在课堂中可能遇到的问题给予指导和建议，并呼吁大家同向携手，共同致力于一体化教学的建设。

    路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。本次话题的成功研讨对每名教师都是一笔宝贵的财富，在结构化的教学策略下，体育课堂教学实施一体化，还原整体学习，目标就是为了提高学生综合素质。相信通过体育教师们的协同努力，一定会逐步实现整体教育的目标。

（以上文字、图片由山东省济南市市中区舜华学校李焕荣老师、山东省济南市阳光100小学陈秋菊老师、山东省济南市章丘区清照小学李新革老师提供）