2023年7月6日19:30-21:30，《中国学校体育》杂志《草根争鸣》总第170期话题：“小场地教学策略”在安徽省合肥市第四中学如期举行。本次研讨活动由工作室领衔人、合肥市体育教研员郭齐智老师和安徽省正高级教师张纪胜老师联袂主持。本次活动设置了“安徽合肥市李亚琼名师工作室”“安徽安庆市罗传伟教研团队”“福建厦门市王妙香名师工作室”3个分会场。工作室主持团队与全国各地的体育同仁们齐聚“云端课堂”，集思广益，探讨交流，共话小场地教学困难，共研小场地教学策略。

一、精心筹备，彰显团队力量

    1.直击教学难点，精准话题内容

    为确保本次研讨话题具有较高的研讨价值，能够贴合学校和一线教师的关注点、困点。工作室成员在郭齐智领衔人的召集下进行了，3场有关话题内容的专题会，对话题内容反复斟酌，并深入多所不同教学环境的学校进行实地调研，精准内容，再复盘、再思考、再定位，为研讨活动的开展定好方向。

    2.统筹科学分工，务实密切合作

    为保证本期《草根争鸣》研讨活动流畅、高效，在工作室主持人郭齐智老师的统筹下，第一时间制订《小场地教学策略》研讨活动方案，细化分工，压实责任。团队成员强化学习，深钻小场地教学策略的相关研究，首先进行团队内的研讨、思辨，对已有的成果学深悟透。接着走访教学一线，分别从教师和学校管理者两个角度实地调研“小场地”“相对小场地”问题，重视3个子话题的深钻求细，层次清晰，保证方向精准。方案中明确了研讨成员的具体分工，首先确定子话题主持人并对其进行基本功打磨、观点论证、实操模拟；现场协调人员充分熟悉研讨环节，精准把握节奏；利用多方资源多种渠道发动参与研讨人员的广度，加大覆盖面，提高研讨成果的辐射性；强化后勤保障，从技术支持、设备调试、平台使用、网络保障到研讨过程中的数据统计、观点梳理，再到研讨活动的经验总结分享，事无巨细地安排和贯彻始末的强大执行力实现了研讨活动的高效呈现。教以共进，研以致远，活动的成功更是有赖于全国各个共同体、名师工作室及倾心于体育教育教学发展的所有骨干教师。安徽李亚琼名师工作室分会场、安徽安庆市罗传伟教研团队分会场、福建王妙香名师工作室分会场的参与为研讨活动前期话题的精准定位、活动流程及预设情况的经验传递、观点的分享等作出了巨大贡献。在正式研讨活动中，工作室成员相互配合，密切关注研讨进程，认真摘录精彩观点，每个话题主持人的各项工作在“云端课堂”有条不紊地展开。

二、汇集实策共识，凝聚教学智慧

    随着中小学校学生人数日益增加，学校现有的体育活动场地不足已经成为学校和一线教师比较头疼的问题，针对小场地问题如何在教学中寻求突破，统筹教学内容和活动场地，设计有效的学练组织策略。本次研讨活动促凝心聚智，享百家争鸣，在小场地教学上集大家之言，梳理出了众多有创新性、有见地的观点和可借鉴、可复制的经验。

    6日晚上19:30，山东吕兵文教授拉开了本次活动的序幕，主持人郭齐智老师首先阐明了本次研讨活动的意义，通过对话题的研讨，引领全国体育教师思考“小场地教学问题”；通过探讨小场地教学策略，扎实有效解决学校体育教学场地受限的问题，为广大师生找出一条面对“小场地”仍然可以围绕体育核心素养开展“学-练-赛-评”体育常态课的出路。

    孟祥瑞老师开启第1个话题 ：您认为小场地教学可以从哪些方面寻求突破？内蒙古王升老师率先进行了发言，通过莱格尔往返跑为切入点，阐述了小场地在篮球项目中的练习方式；陕西郝永忠老师、浙江包星杰老师、福建王妙香老师、安徽李晓倩老师分别就小场地中足球项目一物多用、教学器材因地制宜、三级联动+三张可视化总表等方面的内容，提出了自己的想法。大家各抒己见，研讨活动氛围热烈。

    20:10分，吴文婷老师作为第2个话题负责人引导大家对“您所在的学校是如何统筹教学内容设置和活动场地安排的？请根据本校运动场地设施和班级情况提出思路和方法”的话题进行探讨，请教师们呈现有效方法或措施。山东催晴晴老师提到了体育课程设置；天津黄琴老师重点说到了教具和教学内容最大效率化；安徽王建国老师紧接其后积极献言献策，随后重庆廖代山老师、安徽裴飞老师、天津赵艳盛老师、江苏张晓晴老师、山东牟保真老师分别从课程单元项目统筹、固有资源开发、图形教学应用、错峰训练、篮球绕杆技术等不同方面谈论了自己观点。话题的探讨氛围高潮迭起，各种优秀的案例和方法层出不穷，评论区的讨论亦是精彩纷呈，热度持续飙升。

    20:50分，第3个子话题主持人龙忠老师引导大家探讨子话题“小场地教学的学练组织策略有哪些？请结合具体案例说明。”其中，广东洪莹、冯婷和王恒3名教师从“跳绳项目分析小场地教学策略”“提高思想认识、打破课时限制、利用单元循环”等不同方面表达了自己观点；安徽秦齐鑫和阮堂本老师以篮球项目为例，通过优化教学场地等措施，阐明了小场地教学有效的组织策略；陕西师英果老师别开生面从“跨学科融合”角度对第三话题进行了分享，促使话题的研讨进入高潮。研讨过程中，主持人龙忠还以安徽一小学的“小场地”为例进行了详细解析，结合了创新性、灵活性的小场地教学实践与实施策略案例，引发了研讨教师的高度共鸣和深度思考。龙老师从科学选择教学内容、精心设计教学活动、创新改革教学方式、开发巧用固有场地、优化布局器材设施等，与大家在学练组织策略问题上进行了深度交流和互动，研讨教师通过现场连麦和留言的方式踊跃参与并献言献策，思想火花的碰撞迸发出了更多的真知灼见，更激发了大家对未来体育小场地教学实践的热情。

    21:30，特邀嘉宾正高级教师张纪胜老师对本次研讨活动做总结发言，张老师评价本次研讨活动“直面问题、符合实际、讨论深刻、成果丰厚”，充分体现了在“乐、动、会”教学效果基础上利用不同组织形式，开展不同体育项目，展现多变思维解决教学问题的研讨价值。张老师还解释了“小场地”产生的根本原因是城市发展、人口扩展，并鼓励教师从教学内容、资源开发、教学组织形式等方面出发进行优化和统筹，通过提高认知、巧妙设计等具体实践案例，指导广大一线体育教师发挥小场地的“大作用”。

三、总结提升，凸显专家引领

    活动最后，山东吕兵文老师对本次的研讨进行了总结，充分肯定了本次研讨活动及郭齐智名师工作室的实力。同时，对工作室主持团队和参与本次研讨的全国各省市体育教师表达了感谢。感谢《中国学校体育》杂志《草根争鸣》栏目给予安徽省合肥市郭齐智名师工作室主持话题研讨的机会，感谢《中国学校体育》杂志为一线体育教师搭建了及时有效的交流平台。道阻且长，行则将至。让我们携手共进为中国学校体育贡献智慧和力量！

（以上文字、图片由安徽省合肥市第八中学李倩倩、安徽省合肥市第四中学葛未未老师提供）