凝心聚力齐研讨 各抒己见话设计

    2023年8月25日，《中国学校体育》杂志《草根争鸣》总第172期“‘跨学科主题学习’案例的设计”话题研讨如期举行。本次活动由四川省范翔名师工作室主持，范翔老师作为总主持人，黄烈鹏、毛利洋、卫芳、聂凯4名教师负责子话题主持，四川省体育教研员谭步军老师作为特邀嘉宾。主持团队邀请全国各地的教师积极参与发言、讨论并及时与评论区留言老师互动，在不断交流、碰撞中进行跨学科主题学习的研讨与探索。

一、提前筹备，以研促讨

    为了保证本次话题研讨能够高效、优质地举行，范翔名师工作室团队提前筹备，多次召开线上、线下会议研讨国家政策、《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》[以下简称《义教课程标准（2022年版）》]要求、跨学科主题学习的概念和育人价值。团队成员在范翔老师的带领下，群策群力，发挥团队智慧，以研促讨、反复推敲，聚焦“‘跨学科主题学习’案例的设计”，从4个子话题展开研讨。主持团队认真学习电脑、手机端云课堂操作流程，反复操作演练，第一时间发现问题、解决问题，为话题研讨的顺利举行做好充分准备。

二、齐聚云端，共研成长

    跨学科主题学习是《义教课程标准（2022年版）》新增内容之一，倡导学生运用所学的各学科知识主动整合、建构碎片化知识，并深入思考解决问题的方法，实施核心素养发展。《义教课程标准（2022年版）》非常重视课程的开放性、综合性、创新性，提倡不同学科的交叉、渗透与融合，提出体育与德育、智育、美育、劳动教育和国防教育等多学科交叉融合，对引导学生运用多学科的知识和方法解决体育与健康实践中的问题具有重要意义。本次“‘跨学科主题学习’案例的设计”话题研讨也是为了帮助体育教师有效理解和实施跨学科教学，紧扣一线体育教师最关心的什么是跨学科、如何在教学中进行跨学科学习、怎样创设跨学科学习的情境以及跨学科主题案例的设计4个话题，以期通过讨论和交流明晰跨学科概念和实践运用等。

    话题1主持人黄烈鹏老师引出：跨学科主题学习已经成为当前的研究热点话题，无论是专家学者还是一线教师都在实践探索中，希望能够通过今天的话题研讨能够进一步加强老师们对于跨学科主题学习的认识，以便能够在教学实践中能够起到理论指导实践的作业。江苏佟楠楠、江苏朱云笙、四川洪飞扬、四川徐凯琴、四川吴杰、四川代谣谣、四川张馥麟等老师都结合自身的实践与理解分享了观点，四川省教科院体育教研员谭步军老师从教师们的观点出发结合《义教课程标准（2022年版）》中跨学科主题学习的概念，从理论内涵层面、实践操作实践给出了指导，帮助教师理解跨学科主题学习的理念，也鼓励一线教师积极去探索和尝试。

    话题2主持人毛利洋老师就如何确定“跨学科主题学习”主题抛砖引玉，请研讨教师发表自己的看法，四川余遥、四川杨流、福建张江雄、安徽李厚余、四川李泮崙、四川吴林珍、浙江鲁泽军、浙江郭迪、重庆向宏钊等老师通过视频连线或在聊天区文字交流的形式分享了自己的观点和看法。

    话题3的卫芳老师负责“如何创设‘跨学科主题学习’情境，在这个情境中培养了学生什么运动能力、健康行为、体育品德”的话题引导。四川袁玲、四川唐国淋、江苏陈大宁、四川蒋东梅、四川肖燕云、浙江孙铭聪等老师争先恐后地分享自己的想法，同时在小结的时候也邀请了谭步军老师进行答疑解惑，他谈道：跨学科学习实际上是以生活中的实际问题为出发点，使学生在自主或者合作实践探究的过程中主动整合，深入思考并寻找解决问题的方法。所以情境的创设要根据学习主题、学习任务、想要解决的问题、要培养的核心素养、学生的年龄特点、运动能力基础、知识储备、生活经验、可用的教育资源（如体育教师、所跨学科的教师、优秀的同学、家长以及其他资源）等客观的实际情况进行情境创设。

    话题4由聂凯老师主持，聂老师就一线教学中跨学科主题学习的案例设计中遇到的问题和研讨教师作了交流分享，四川王贺、四川吴芃、四川田慧君3名教师结合在乒乓球练习中学生多次发球未过网而被同伴指责的案例，从心理学科角度帮助学生调节自身的情绪，给研讨教师极大的启发。福建邹润玉分享了自己在花样跳绳中的跨学科融案例。最后，话题主持人也总结出了基于发现问题、联系知识、寻找助手、权衡实效和落实评价等方面进行跨学科主题学习案例的设计与实践。

    本次的话题研讨对于每一位老师、每一位专家都是新课题、新问题，虽然有些教师认识还有一些偏差或者不全面，但是这种创新精神和研究意识是值得充分肯定和鼓励的。今后我们将在教学实践中将本次研讨学习到的理论知识、观点认识、实践案例、教学经验等不断尝试、不断完善、不断调整、不断总结，才能实现《义教课程标准（2022年版）》所期望实现的培养目标。

（以上文字、图片由四川省成都市龙江路小学武侯新城分校卫芳老师、北京第二外国语学院成都附属中学黄烈鹏老师，四川省成都市磨子桥小学分校聂凯老师提供）