如何合理调控学生的练习密度

体育课练习密度指的是一节课中学生练习的时间占课的总时间的百分比。体育课的练习密度，是评价一节体育课教学质量的重要依据，也是检验一节体育课增强学生体质和提高运动技能效果的一项重要指标。在教学中实践中，很多体育教师往往重视教授学生运动技术，而忽略了学生的练习密度，练习密度普遍偏低，学生未能达到较好的锻炼效果。那么体育课中如何合理调控练习密度，从而保障学生在能够得到积极的锻炼，提高运动技能的同时更好地发展体能呢？

一、研讨提纲

1.体育课中影响学生练习密度的因素有哪些？

2.不同的教学内容（如，球类、体操、田径）、不同的课型（复习、新授）的练习密度有什么不同？练习密度控制在多少为宜？请举例说明。

3.体育教学中如何提高学生的练习密度？请以案例形式说明。

二、研讨时间

2015年10月29日19:30～21:30

三、主持团队：山东省威海市文登区体育名师工作室

主持人：

姜建明，一级教师，文登区教研中心体育教研员，省优质课二等奖；

吕兵文，高级教师，文登区葛家中学，威海市首批名师。

成  员：

荣燕光，一级教师，文登区天福山中学政教主任，省优质课程资源二等奖；

丛培胜，一级教师，文登区葛家中学政教主任，威海市体育工作先进个人；

丛培刚，二级教师，文登区实验小学，文登教学工作先进个人；

于文明，一级教师，文登区三里河中学教研组长，省优质课二等奖；

刘新军，一级教师，文登区实验中学教研组长，文登名师人选；

曹志强，一级教师，文登区七里中学教研组长，威海市优秀教练员。

四、研讨总结

请将研讨总结于2015年11月5日前发到caogenluntan@163.com，并请注明具体联系方式：姓名、单位、邮编、手机、QQ等（研讨总结请勿投稿采编平台）。

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