尽显百家争鸣 博采众家之长

   2022年10月25日，《中国学校体育》杂志《草根争鸣》总第163期话题研讨“基本运动技能教学设计的思考与实施”筹备会通过线上腾讯会议的方式召开。本次筹备会由北京市房山区进修学校小学体育教研员尤军老师主持，房山区一线体育骨干教师20余人参加了本次活动。

一、统筹部署，明确任务分工

   《中国学校体育》杂志《草根争鸣》总第161期话题研讨首次使用云端课堂平台，本期话题研讨是在借鉴前两期主持经验的基础上，进行全面细致的筹备工作。首先，在组织分工方面，统一由区教研员尤军老师和郭玉东老师统筹部署，从研讨的步骤、会议流程、会议管理、软件使用人员宣传等方面进行了详细的分工。其次，在主持规范方面，主持团队第一时间下载安装云端课堂APP，邀请专家为大家进行新研讨平台的培训，熟悉云端课堂的使用方法和操作事项。最后，在组织保障方面，会议认真分析了云端课堂的各项使用功能，确定本次研讨以视频研讨为主，各问题的主持人制作PPT以便研讨的顺利进行。除此之外，对研讨应急措施、优化完善工作等进行了具体部署。

二、集思广益，聚焦研讨问题

   《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准（2022年版）》）指出：“针对水平一目标，专门设置基本运动技能的课程内容，为体能和专项运动技能学练奠定基础；基本运动技能主要发展学生的身体活动能力，为学生发展体能和学练专项运动技能奠定良好基础。”但是，如何根据学生身心特点设计、组织基本运动技能教学，基本运动技能的学练如何与专项运动技能的学练更好地衔接等问题，困扰着一线体育教师。基于此，本期《草根争鸣》基于《课程标准（2022年版）》理念，探讨基本运动技能教学设计及组织，以期提高体育课堂教学质量，促进学生基本运动技能的发展。

   关于研讨问题的深入探究房山区骨干教师团队从来没有停止思考。按照本期研讨的3个问题将骨干教师团队20余人划分为3组，并确定每个研讨问题的小组长负责组织对探讨问题的深入探讨。组长组织本组教师进行了《课程标准（2022年版）》的系统学习，并通过各种途径发放基本运动技能的参考文献，各位骨干教师结合自己查找的资料和自身教学实践经验回答研讨问题；在随后的研讨中，团队成员直观地阐明自己的观点和见解，激起了思维的火花，点燃了研讨的热情，通过多轮研讨逐步聚焦基本运动技能的教学设计、组织实施等问题，以便更好地引领各地教师积极参与本次研讨。

三、宣传服务，提升参与广度

   考虑到研讨的参与广度及影响力，本次活动用多平台、多形式的宣传方式。一方面，除采用钉钉平台、体育教研QQ群、微信群、朋友圈等方式宣传本次研讨外，还采用短视频、海报进行宣传，以期发动更多的名师团队、教师参与研讨；另一方面，主持团队要求房山区小学体育教师参与到本次研讨活动之中，调动房山区一线体育教师积极参与。

   在此，特别感谢《中国学校体育》杂志《草根争鸣》为全国体育教师提供在线教研平台。感谢《中国学校体育》杂志为北京市房山区骨干教师团队提供本期研讨主持的机会。我们将齐心协力、全力以赴、不负信任，全力服务好本次活动。

   10月29日晚19：30，欢迎全国的体育教师积极参与到本期话题研讨中来。北京市房山区骨干教师团队与您不见不散！

（以上图片、文字由北京市房山区进修学校小学体育教研员尤军老师、首都师范大学附属育新学校房山分校冯泽凯老师提供）