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——《中国学校体育》杂志《草根争鸣》总第119期话题研讨简讯

《中国学校体育》杂志《草根争鸣》总第119期话题研讨——“如何合理地设计与实施家庭‘体育作业’”于2019年1月16日19:30～21:30在广东省深圳市龙华区第二小学如期举行。

此次研讨活动由广东省深圳市裴玲云工作室主持，广东省体育教研员肖建忠、深圳市体育教研员黄镇敏作为主持嘉宾，及深圳市邵子洺“哨子”体育名师工作室主持人邵子洺作为技术支持参与了此次活动。

在2个小时热烈的讨论中，主持团队循序渐进地引导来自全国各地的体育教师对“家庭‘体育作业’如何与课堂教学、大课间体育活动，或其他课外体育活动等进行整体性设计与实施？”“体育教师如何发挥家庭‘体育作业’的指导作用？”“监督、评价家庭‘体育作业’的途径与方法有哪些？”“您在设计与实施家庭‘体育作业’过程中遇到过哪些问题和困惑？又是如何解决的？”等话题进行了较为深入的讨论，网上研讨氛围浓厚，参与研讨的教师积极献言建策，据统计最终研讨发帖数达140页，共计1400余帖。通过不同的思想观点激烈的碰撞，凝聚了集体智慧，对于合理设计并有效地监督、评价家庭体育作业有了更深的认识，拓展了参与研讨教师们设计与实施家庭“体育作业”思路。

研讨期间，主持团队对每一个研讨话题都进行了及时的阶段性总结，让参与讨论的教师能够进一步深入交流并逐步形成共识。如，对于“如何更好地设计与实施家庭‘体育作业’”的这一话题，参与研讨的教师普遍认为应常态化、生活化、简便易行、操作灵活、不受器材限制，同时也要容易被学生及家长接受，不应增加学生和家长额外的负担。对于“教师如何发挥指导作用”这一话题，大部分参与研讨的教师认为可从指导体育理论性作业和指导身体活动性作业入手，并认为家庭“体育作业”不仅对培养学生健康意识、养成运动习惯和行为有较大帮助，而且对改变学生的家庭生活方式，促进家庭和谐健康有较大作用。研讨中，主持团队引导参与教师对家庭“体育作业”的监督、评价的途径与方法进行有目的、有针对性地讨论，并结合实际案例对设计与实施家庭“体育作业”过程中遇到过的问题和困惑进行了解答。对于“家庭‘体育作业’难落实”这一困境，大家建议需寻求多方支持，如，校社合作、家校联动等可以保障作业顺利完成，以及可以通过多样的活动和及时的客观评价，增强学生完成作业的内外驱动力，提高作业的完成质量。

海阔凭鱼跃，天空任鸟飞。主持团队在《草根争鸣》网络平台上与全国各地同行一起学习、互动，收获颇多、启发深刻，获益匪浅，感谢《中国学校体育》杂志为全国一线的体育教师搭建一个学思互鉴的网络交流学习平台，感谢全国各个地区的体育同仁们对本次研讨活动的关注和参与，主持团队将一如既往地积极地探索设计与实施庭“体育作业”的方式方法，为促进广大青少年儿童的健康不懈努力。

（以上文字由深圳市龙华区体育教研员裴玲云、深圳龙华区观澜第二小学曹斌老师 提供）

（编辑：向邦卓）